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会教学的医生往往是善于总结经验与教训，善于发现问题与解决问题。因此，这种医生经过一段时间努力后，往往技术也变得历害，很多教学医院的教授就是这样。很多去过大医院进修学过的医生都有这种感觉，当年我去大学直属附属医院学，某某教授水平都还是一般，现在都在全国各地进行技术演示了。自然这种教学医院的医生不管是科研，还是临床都是顶尖的。也就是我们经常称之为学术大咖。大学直属附属教学医院的临床型教授水平一般是高于主任医师。
疾病的致病因素很多。要预防疾病找出疾病和致病因素的关系，并消除或避免这些致病因素，使人体处于相对状态。但是，自然界是个相对开放的环境，一个人要生存、要发展，不可能与世隔。在漫长的进化过程中，人体已经形成了一定的自我防御系统，即免疫系统，同时人也具有趋利避害的本能，并具有适当自我补偿和恢复平衡的能力，典型的是再生。预防疾病应该从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性疾病两类。传染病是由病原体（如细菌、、寄生虫等）引起的，并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等特点。
在现而今的医院里，能、能写论文，看病、手术不行的高级医生大有人在。或者换一种说法，有的主任医师实际看病的能力或许还不如一些能力强的副主任医师、甚至部分主治医师。当然，这毕竟不是主流，多数高级的医生各方面还是要优秀一些的。抛开其他一切不提，能够考上并被聘为副主任医师、主任医师，至少说明他们的理论和实践经验还是比较的，比起低年资医生见得自然也多。如果是因为一些比较严重或者疑难的疾病就医，建议还是选择专家门诊，毕竟尸位素餐的人还是少数。再不济的老，总归还是要比猫强的，不是吗？
由于我们在企业管理中倡导言必信，行必果的工作理念，做出救济帮忙、排忧解难的服务思想，以人类的救世主上帝员工则以天使的心态真心实意不计报酬地去服务、满足人们生活的排除挂号需要，所以，众多企业与个人客户才以心想托。