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医中瞎生的评定往往比较，有的时候分为临床体系和教学体系两个体系，只有医科大学附属医院或与医科大学有教学合作关系的医院才拥有评定教授的资格。一般医院，不涉及教学的区别如果不是某医科大学的附属医院，那么医生晋级通常有4个阶段，那就是住院医师，主治医师，副主任医师和主任医师。一般每间隔5年有资格参与，参与评定。而当晋级到副主任或者是主任医师的时候，也仅仅是业务上的，并不代表着在科室的行政，这是很多患者容易搞混的地方。所以有的时候患者很困惑，在科室护士称呼某一些大夫都是某某主任、某某主任，就以为是科里有很多的主任，其实往往科里的大主任只有一个。怎么区别很简单，在科里可以看到科室建设的介绍，有科室主任那一栏。
在大学有很多教授，有的是以科研为主，偏重于基础理论研究，并且在这方面花费的时间也多，因些用于临床方面的时间与精力相对就少。因此，这些教授的临床能力就不一定很高，但他们也是国内外有名的学术大咖。当然，就如上面而言，这些教授只要用心于临床，其水平也很快会突飞猛进的。医院的主任是行政职务，你比方说某某科主任。教授是技术。这两个没有可比性，是分工不同，主任是安排日常工作的，教授是具体工作的，主任可以是教授以下的人担任，在医疗工作之外还负责行政事务。教授是业务骨干，不负责行政事务。说到底主任和教授都是为病人服务的，都一样好。没有高低贵贱之分。
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目前治疗HIV主要是:加强对HIV疫苗的研究；加强抗治疗。肠道传染病。是高校内易发生的传染病，主要表现为腹痛、腹泻、发热、里急后重等症状。是通过接触，由口传播，故个人要养成饭前便后洗手的好惯，同时学校把好食品的卫生。处理主要抗菌、补液治疗。