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做的好的不等于教学好有的高年资医生手术方面的悟性高,手术做得很好,但就是不善于总结经验、不善于培养年轻医生,这种偏向于工匠类,也就是平时所说的高级技术人才,我们称之为技术大师比较合适。就目前国家的医生晋升体系而言,正常情况下,这种人其实晋升高级别医师也是比较困难的,因为自己不会写论文与科研总结。所以,在一些医院,可能会有手术做得很历害,但就是升不上去的医生,原因就是如此。会教学的往往做得好
它是传染性强、病情较重、进展快、危害大的新型传染病。临床表现为:1、潜伏期一般1-10天,多数患者4-5天发病。起病急,多以发热为首发症状,体温一般>38℃,偶有微寒,可伴有头疼、肌肉酸痛、乏力、腹泻;常无上呼吸道症状;可有咳嗽、多为干痰、少痰,偶有血丝痰;可有胸闷,严重者出现呼吸加速气促及明显呼吸窘迫。但少许患者不以发热为首发症状,尤其近期有手术史或有基础疾病的患者。早期WBC正常或降低,淋巴细胞↓,晚合并细菌者可有WBC↑,部分血小板↓,多数肝功异常。部分患者可有心肌酶↑,白蛋白↓。
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做到早发现、早报告、早隔离治疗病人,发现学校职工、学生中有呼吸道传染病可疑者,及时送医院进行诊治,并向当地疾病控制机构报告;搞好预防接种。问:预防和控制呼吸道传染病,学校教师应该怎么办?答:健康教育课落实,向学生传播必要的传染病预防知识;教室、宿舍多通风换气,保持室内空气新鲜,督促住校学生勤晒衣被,参加户外活动;注意搜集所在班级学生的有呼吸道症状者,发现可疑呼吸道传染病者及时向学校领导汇报。问:预防和控制呼吸道传染病,学生应该怎么办?答:主动学传染病预防知识;养成良好的群体卫生惯,保持教室、宿舍多通风换气;保持良好的个人卫生惯,打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手,不要共用毛巾,勤晒衣被,积参加户外活动,少去人群密集空气不流畅的公共场所;发现有可疑呼吸道传染病症状者及时向老师报告。